La revista Frontiers in Education (Q2), indexada a Scopus, que es una plataforma de acceso abierto para publicar investigaciones de alto impacto y alta calidad, acaba de publicar el artículo de investigación titulado «Disposición al pensamiento crítico, ansiedad por COVID-19 y autoeficacia académica en estudiantes universitarios». Dicho trabajo ha sido presentado por el Mtro. Carlos Abanto, egresado de la Maestría en Educación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana Unión (UPeU), en colaboración con destacados profesionales en el área de educación.
El estudio resalta la importancia de la autoeficacia académica en los estudiantes universitarios y cómo esta les ayuda a alcanzar sus diversos logros académicos. El factor clave para esto es la disposición del pensamiento crítico, característica muy valorada en las universidades. Además, aporta significativamente a los docentes universitarios en su comprensión de los estudiantes.
«Los profesionales que deseen publicar o aprender, pueden inscribirse en algún programa de especialidad, maestría o doctorado que ofrece la Escuela de Posgrado de la UPeU. Como parte de las habilidades adquiridas, se encuentra la capacidad de someter y publicar artículos científicos», comentó el Dr. Josué Turpo, coordinador de Investigación de la Escuela de Posgrado de la UPeU.
La investigación mencionada es el resultado del trabajo del Mtro. Abanto para obtener el grado de maestría en Educación junto a profesionales de la Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana Unión.
Para leer el artículo completo, ingresa a: https://bit.ly/3VzOqhY
